說完了光圈，接著下來就是快門了，快門對於影像的影響如何呢，讓我們來看看吧。
小君君：我知道今天要講什麼，今天要談的是快門，沒錯吧，
老師：答對了，今天我們要聊的就是快門。妳知道快門對於攝影效果有什麼影響嗎?
小君君：嗯，不瞭解，我知道快門太慢的時候，相機會發出聲音警告我們，還有就是快門速度太慢的時候，畫面會晃動。
老師：沒錯的，這些是基本的常識。快門的速度快慢對於作品是有影響的，像是妳所說，速度太慢的話，畫面會產生晃動，如果我們知道了快門速度對於作品影響，我們要拍出心中想像的作品就不難了。
小君君：老師，現在有很多相機都說它的快門速度很快，有的1/4000秒，有的1/8000秒，是不是一定要這麼快的相機才是好相機呢?
老師：其實對於大多數的拍攝工作來說，並不太需要那麼高的速度，尤其是拍攝風景的時候。比較常使用的快門速度差不多是從1/30秒到1/500秒左右，換句話說，差不多具備1秒到1/1000秒的相機就足以滿足我們大多數的拍攝要求了。超過1/2000以上用到的機會並不是沒有，只是相當的少，現在市面上的相機中最快的可以到達1/12000秒，速度之快，真是夠嚇人的了。
小君君：老師你剛剛說到1/30秒和1/500秒，那什麼時候會用到1/30秒，什麼時候會用到1/500秒呢?
老師：這個問題問的好，也就是我們今天要跟大家說明地方，我想這樣子好了，我們先說明所謂安全快門的觀念好了，等大家都瞭解之後，再談快門速度不同時它的效果如何，這樣子對於初學者來說，應該是比較容易瞭解。
小君君：安全快門我知道，老師你曾經有提過，我來跟大家介紹好了，就是1除以鏡頭的焦距﹝公式為1/鏡頭焦長﹞，舉例來說，若是使用標準鏡頭來拍照，標準鏡頭是50mm焦長，所以快門速度最低不能低於1/50秒，由於相機沒有1/50秒，所以就使用最接近的1/60秒，如果是使用28mm的鏡頭來拍照，那麼就是1/28，也就是1/30秒，我這樣子說明沒錯吧?
老師：很好很好，我再補充說明，這是基於避免震動的一個基本公式，目的只是在提供大家參考，提醒你在使用鏡頭時，要注意快門速度，以免拍出畫面模糊的相片來，外這個公式並不是絕對的，有些人經過練習，他就能以較低的速度拍照，而有些人可能不較不穩，所以就要以較高的速度來拍照，現在有很多相機會自動判斷，如果快門速度太低，它會發出聲音警告你。
小君君：老師，我想大家都己經瞭解了，那麼接下來是是要跟大家說明快門速度對於作品的響呢?
老師：好的，我們就針對快門對於攝影表現手法以圖例來作說明。要凝高速運動的物體，要使用高速度的快門，我們這個道理不用解釋，大家都能瞭解。
小君君：老師，這一回我們要用不同的方式來聊快門對攝影表現手法的影響，你能詳細的為大家說明嗎?
老師：好的。在正式的討論之前，我想和大家聊一下，什麼時候我們會較注重快門速度呢?通常是在運動攝影方面，運動是著重速度的競賽。一個奮力向前奔跑的選手，一部急駛的賽車，想要留下他們的清晰影像，非得注意快門的速度不可，另外像在風景攝影方面，若是在有風的日子，你可能要稍微注意一下快門速度，不然拍下來的樹啦、花啦，都會有晃動不清的結果。或是你要拍海浪激起的浪花，可能要藉助較高的快門速度。
小君君：嗯，這些我都能瞭解，接下來我們來看看圖片，實際討論吧。
老師：這一張風景作品中的草原，被風吹的如同浪花一樣子的翻動了起來，在作者刻意用較慢的快門速度拍攝下，模糊的草浪更加深了這種感覺。
小君君：這是用較慢的快門拍的?看起來草真的好像會動呢!
老師：這裡有兩張都是以水為題裁的作品，一張用較慢的快門，由於快門速度較慢，在快門打開的過程中，水已經移動了一些位置，所以在底片中留下了長長的軌跡，讓人有種流動的感覺。另一張是使用較快的快門速度，所以涷結了浪花的影像，在一瞬間的快門之下，似乎可看到一顆顆的水珠。
小君君：真的感覺不太一樣，不過我覺得第前一張比較有動的感覺。
老師：沒錯，另外這兩張都有一點共同的特點，就是以深色的背景來襯托白色的水花，作者在這方面倒是用了心思在其中。 這一張則是以追蹤的手法來拍攝兩個現耍的小孩，用的也是較慢的快門，相機在拍攝時跟著主體在動作，在適當的時機按下快門，快門速度約是1/15秒。
小君君：什麼是追蹤手法?老師你可以說明一下嗎?另外，我覺得很奇怪，老師你說要涷結動作中的影像要用較高的快門速度，為什麼我看這些用比較慢的快門速度所拍攝的照片看起來比較有動感呢?
老師：先解答你第一個問題。追蹤的手法通常用於拍攝運動中的物體，攝影者對準被攝體，並保持被攝體在畫面中，當然要保持被攝體在畫面中，你必需擺動你的相機，隨著被攝體運動，然後在適當的時機按下快門，這樣子可以拍出較清晰的主題，而背景則會因為相對的運動而模糊。而所選用的快門速度，通常不需太快。 另外妳所提，為什麼用比較慢的快門速度拍下來的反而看起來比較有動感，那是因為流動的影像讓人會有一種「動態」的感覺，而高速快門反而凝結了影像，一個凝結的影像反而是「靜止」的感覺。
小君君：嗯，這樣子我知道了。我們這一回的課程是不是就到這裡呢?
老師：感謝大家的愛載，下回我們再聊一些別的。 |
